上课铃声响起，刘老师带着亲切的笑容走进教室。他满面春风地对我们说：“同学们，今天我们要玩一个游戏。”话音刚落，同学们的脸上立刻洋溢出惊喜的表情，大家纷纷猜测着这个游戏会是什么。
接着，老师在黑板上轻轻地写下了一个“拆”字。这个字一出现，同学们瞬间陷入了疑惑之中，他们你看看我，我看看你，一副丈二和尚摸不着头脑的样子。突然，一位同学开怀大笑起来，他打趣地说：“老师不会是要让我们当算命先生吧！”他的玩笑引得全班哄堂大笑，课堂气氛一下子活跃了起来。
然后，刘老师又在黑板上写下一个“聪”字，他让我们尝试拆解这个字并理解它的含义。这时，一位同学举手发言，他说：“聪字是由耳和总组成的，意思是把听到的信息总结起来记在心里。”老师微笑着点点头，但表示这个答案并不完全准确。于是，同学们继续冥思苦想。
就在这时，另一位同学站了起来，她解释道：“聪字是由‘耳、口、心’组成，而余下的两点可以看做眼睛。也就是说，我们要用耳朵听，用眼睛看，用心去思考，用嘴去表达，这样我们才能变得聪明。”她的回答赢得了全班同学热烈的掌声，老师也赞许地点点头。
乘胜追击，刘老师再次在黑板上写下了一个“闷”字。这次，有同学迅速举起了手。得到老师的示意后，他站起来自信满满地说：“‘闷’字可以分成‘门’和‘心’，如果把门关上，我们就觉得闷；但如果打开心门，接触广阔的世界，我们就会感到心旷神怡。”他的回答再次得到了同学们热烈的掌声。
最后，刘老师语重心长地对我们说：“在课堂上，我们一定要充分利用我们的耳、心、口，这样才能让学习变得更有趣，也能让我们变得更加聪明。而在生活中，我们应该敞开心扉，接纳世界，这样我们的心情才会愉快，每天都能过得开心。”
这堂课真是既有趣又有意义，汉字的魅力也深深地吸引了我们。
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