轻叩诗歌的大门

“轻叩诗歌的大门”，这是一个让人心灵颤动的词汇，它代表着对美的追求，对知识的渴望。在这次活动中，教师的任务是引导学生走进那个丰富多彩的诗歌世界，通过各种活动，如搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等，进一步了解诗歌的魅力。

经过了两个星期的时间，我们的实践活动也告一段落。这次我们一共进行了八项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、写诗、诗歌朗诵会、合编小诗集、总结。每一个环节都充满了学生的热情和期待。

五年级的学生已经接触过综合性学习，所以我大胆地放权给学生，从计划到实施、小结，我只在他们需要帮助的时候做一个配角。这些孩子确实不简单，给了我很多惊喜。无论是给诗歌分类，还是自己写诗，无论是制定计划，还是总结，学生们都能投入进去，主动去探究、去尝试。

特别是合编小诗集，每个小组都能全员参与，分工明确，互相配合。虽然合编的小诗集很粗糙、简单，但形式多样，内容较全面。对于我来说，这已经是如获至宝、欣喜若狂了。对于学生的作品，我给予很高的评价，我希望能通过这次活动，培养孩子们的兴趣，找回孩子们的自信心。

这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，让他们体验到了诗歌的魅力，感受到了诗歌的力量。我相信，这次活动不仅让学生们学到了知识，更让他们学会了如何去热爱生活，如何去发现生活中的美。