我的同桌

在中学的求学生活中，我有幸与一位古灵精怪的同桌共度时光。他的出现，让我的学习生活增添了许多色彩和乐趣。他就是汪同学，一个文质彬彬的书生模样，戴着一副黑边眼镜，脸上总是不安分地冒出芝麻大小的青春痘，左右脸交替冒出，似乎连青春痘都不肯厚此薄彼。我们常常嘲笑他，而他对此却总是不屑一顾。

由于个子颇高的缘故，汪同学走起路来有点儿弯腰驼背，也大概因为长时间久坐，猛地站起来时腿脚会发麻，走起路来一瘸一拐，整个人看起来有点儿滑稽。然而，这些并不影响他的个性魅力。

汪同学的学习成绩平平，马虎粗心，丢三落四，经常因为作业问题被班主任请去“喝茶”，或是遭到科任老师的批评。改错题对他来说是家常便饭。起初，我们都觉得他太马虎，但后来发现班主任设立小组暗藏机关——原来我们几个组员的成绩是捆绑在一起的，排名算的是小组的总成绩。这样一来，汪同学自然成了我们拖后腿的关键人物。我们气愤不过，只能耐着性子磨他的作业。一旦作业不完成，小组课代表定然拍案而起；书写不认真，小组长板着脸勒令重做。值得庆幸的是，汪同学性格绵软，大家一顿黑唬，他也只好乖乖听话。在老师、组员几座“大山”的“压迫”下，他的作业竟然能按时交了，也慢慢不再丢东少西。

然而，在课堂上，汪同学的表现却是精彩绝伦。语文课上，老师问起《西游记》的主要情节时，汪同学滔滔不绝，不仅主要情节说得准，连那些不出名的地名和虾兵蟹将的名姓也能一一道来，惊得同学们一阵欢呼，既而拍手叫好。汪同学讲到情切处，双手不住地在空中比划，手指呈兰花状，颇有说书唱戏的风采。等老师笑道：“小汪同学，收起你的兰花指，站好，注意台风……”逗得大家哄堂大笑。这种课堂焦点式的情景出现过许多次。

平时我也细细观察汪同学，虽然他作业不好好写，但也绝不是不爱学习之辈。他用大量时间看课外书，文史哲无一不精，历史故事信手拈来。也许是因为小学时过于随性，才造就了这么一个怪才。

在中学大环境的洗礼下，我相信汪同学定能全面发展。我们的中学生活也定能更加精彩！