在母亲的苦口婆心之下，我终于打开了那张“布满灰尘”的练习卷，并开始“奋笔疾书”，一路过关斩将，直至遇到了习作题目。这次的作文题要求我介绍一位具有独特性格的老师。我的大脑瞬间开始了搜索：自然老师？没有一点威信，pass。微机老师？总是小事闹成大事，大事闹成找家长，pass……经过了我“三天三夜”地严格筛选，牺牲了自己80%的脑细胞后，我们的班主任——杨老师成为了最佳人选。这位杨老师真是让我们既想爱又想“恨”。
我们之所以热爱杨老师，是因为她的课堂上言语极其幽默，常常逗得全班同学捧腹大笑。即使在批评同学时，她也会来两句冷笑话。比如前几天，我们班的“迟到大师”又一次迟到了，直到上课铃响才冲进教室。杨老师见状说：“哟，李扬洋你真会节省时间呀，每次都是掐在上课时冲过来。”话音刚落，全班同学都一起大笑起来。另一点原因在于，杨老师布置的作业量非常少，但每一份作业都是精华。而隔壁班的老师则采用的是题海战术。看看他们班的作业，我立刻感到无比幸福，简直是“天堂”与“地狱”的区别。
然而，有时候我们还是会很“恨”杨老师。首先，她为人“心狠手辣”。如果犯了错误或者我们在课堂上大声喧哗，杨老师就会冷笑两声甩下五个字：“手部运动吧。”偏偏我们班的同学都很调皮，这可苦了我这双抄不快的小肥手，每次都是我甩着酸痛的小手最后一个离开教室。其次，杨老师对作业的要求太严格了。写文章时，她要求我们仔细思考，好好构思，再开始写作；字迹若不工整直接打入“冷宫”——重写。做阅读理解时，要逐字逐句地去琢磨。还有就是，杨老师经常会为一些我们并未注意的细节去批评我们。就拿上次学校组织我们去爬山来说吧。虽然山不高，但它毕竟不是小土坡啊！没一会儿，先头部队的同学就跑得没影了。中间部队也跟我们拉大了距离，过了一会儿也走出了我们的视线。先头部队是跑着上山，中间部队是走着上山的，而我们“断后”的同学呢，是爬着上山。我们累得上气不接下气总算爬上了山。由于后来我们玩得很开心，便忘记了上山的艰辛。可星期一杨老师将先爬上山的同学批评了一番，说他们不会团结，心中没有集体，不会帮助同学。那个场面用两个字形容就是“可怕”，用三个字形容就是“真可怕”。
综上所述，你说我们的杨老师算不算有特点的老师呢？我是该爱她还是恨她呢？
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