艺术

一年一度的艺术节即将拉开帷幕，校园里弥漫着浓厚的筹备气氛。每个人都沉浸在期待和忙碌中，各司其职，为即将到来的艺术盛宴做准备。

我也被选入了学校“双休日快乐营”的“英语课本剧”活动中，每周六下午需要到校参加排练。当我第一次接到这个通知时，我走在路上，心中不禁有些愤愤不平：为什么这样的“好事”总轮得到我？带着满腹牢骚，我早早地来到了学校。时间才十二点半，教室里还没有人，我在学校里转悠了几圈，却始终找不到初一六班。无奈之下，我只能在走廊上徘徊。突然间，我发现手表上的时间只剩五分钟，心急如焚的我在走廊上焦急地等待。

终于，老师从楼下走来，她让我们先进教室等待。不久后，老师从办公室跑出来，走进教室，开始点名，并向我们解释“英语课本剧”的意义。她说，英语课本剧不仅仅是学习英语，更重要的是要学会读、背、演，将英语融入到戏剧表演中。听了老师的讲解，我对这项活动逐渐产生了兴趣，之前心中的怨气也几乎消失殆尽。

随后，老师给我们每人发了一份剧本，让我们先看看题目。当老师问我们题目是什么意思时，我迫不及待地在座位上插嘴说：“皇帝的新衣”。我的答案是正确的，老师微笑着点了点头。

接下来，老师为我们讲解了一些我们不熟悉的英语单词和词组。我们首先朗读了“第一幕”，然后老师把我们分成三组进行排练。由于我们一组缺一个人，老师便亲自加入我们的队伍，扮演了一个角色。经过大家的一致同意，我被推选为“国王”，虽然我不确定是不是因为国王“非常愚蠢”的原因，但我坚信像憨豆先生的演员一样，聪明的人也可以演绎好一个愚蠢的角色，于是我没有反对。我们一组来到教室后面，随着旁白的一段话，表演正式开始。

站在舞台上，灵感不断涌现，我知道只有不断地修改和创新，才能创造出最好的作品。第二遍的演出也顺利完成，在导演（老师）的指导下，我们各自的角色都发挥得淋漓尽致。终于，令人紧张的正式表演开始了。

我走上台，深吸一口气，心想：这是我自己创造的角色，我怎么可能忘记自己做过的事呢？于是，我大胆地开始了表演。表演在一阵笑声和掌声中结束，回到座位，我感到心跳加速，可能是紧张的缘故吧。不过很快，这种窒息的感觉就消失了。一个小时半的课程在欢笑、激动和紧张中结束了，我的心情也发生了180度的转变，从一开始的不满变成了满足。

告别老师，我恋恋不舍地离开了学校，开始期待下个星期的快乐学习。

期盼已久的第二次快乐学习终于来临，这次我们要排练场景2。老师安排全班一起表演，这次我被全班同学推选为骗子之一。尽管如此，我还是全力以赴，决定“演坏人就要演到底”。

很快就到了下课时间，但我仍然期待着再下个礼拜的精彩。

快乐学习真不愧是名副其实的快乐学习，它巧妙地融合了快乐与学习，让我们在学习中体验快乐，在快乐中轻松学习。快乐学习，果然是实至名归啊！