高效课堂

“嘻嘻！”一阵清脆的笑声在教室里回荡。啊，原来同学们正在做游戏呢！忘了告诉你我是谁了，我是一盆花，静静地坐在教室的窗台上，享受着这欢乐的气氛。

今天，教室里的人们在做一个叫做摸人的游戏。哦，冯老师正站在讲台上，向大家讲解游戏规则。我也好奇地侧耳倾听。“一：在三排桌子后面是游戏区域，谁超过了这个区域，谁就犯规。二：我们要选出一个人当猫，戴上眼罩转三圈，然后就开始去摸人。”冯老师的语气温和而坚定，每一个字都清晰地传入我的耳朵。

当冯老师问：“谁愿意当猫？”我看到同学们都没有举手，我真想举手试试看。毕竟，当猫只需要去抓人，一点不担惊受怕，只用尽情地去抓人就好了。然而，我知道这是不可能的，所以我只能默默地期待着。

当冯老师说：“看来没有人自愿当猫，那我们就石头剪刀布来决定吧。”我立刻停止了我的遐想，看着同学们积极地开始石头剪刀布。最后，一个圆脑袋的男生被选为了猫。当他戴上眼罩，同学们立刻跑向后面，找一个好地方藏起来。

男生刚转完三圈，同学们便开始逗猫：“左边有人！右边有人！”猫正在一步步向下走，我探出头来，把同学们看得清清楚楚。同学们左说右说，男孩显得有些手足无措，他问老师：“有时间限制吗？”老师笑着说：“有啊，还有一分钟。”

听到这句话，男孩加快了脚步，不停地向后走去。同学们看到男同学在右边，纷纷跑向左边，而男生也跟随着他们跑到了左边。他像一只被同学们牵着鼻子的牛，走到哪儿就跟到哪儿。玩到一半时，一个同学围着他转圈，男生再也沉不住气了，从后面向前进攻。同学们疯狂地向前跑，一不小心穿过了游戏区域。就这样，猫胜利了！

男同学还在努力抓人的时候，老师宣布：“三人出界，猫胜利！”男孩子高兴地笑了，因为老师说过，如果有人出界或被猫抓住，都可以让猫领奖品。当老师问他有什么感觉时，男孩子一丝不苟地把所有的感觉都说了出来。

总的来说，我觉得这次我的收获很大。虽然我只是个默默观察的旁观者，但我却感受到了同学们的快乐，也学到了很多关于团队合作和策略制定的知识。我相信，这些经验将会对我的成长有着重要的影响。