在这个阴雨绵绵的下午，原本平静无奇的一节英语课，突然变成了公开课。学生们带着紧张和期待的心情，跟着老师来到了学校新建的大教室。听课的人们已经到齐了，教室里充满了严肃而专注的气氛。
吴老师开始了她的课程。在复习环节，她抛出了一些回顾旧知识的问题，这些问题都不难，举手回答的学生络绎不绝。然而，当她问了一个有点生僻的问题时，全场突然安静下来，没有人再敢轻易举手。面对这样的尴尬场面，老师露出了一丝尴尬又不失礼貌的微笑。她在教室里来回踱步，一会儿想请这个同学回答，一会儿又想请那个同学回答，脸上显现出犹豫不决的表情。
这时，一个平时很少举手的同学勇敢地举起了手。全班同学的目光瞬间都聚焦在她身上。因为从未有过如此多的关注，她的脸立刻红了起来，而且红到了耳根。她的勇气让所有人都为之一振。
接下来是两人一小组的问答环节，许多学生纷纷举手，这又让老师陷入了困境。因为在这些举手的人中，有许多人平常极少发言。老师用眼睛看了一次又一次，她的手有时才伸出去一点就收了回去，迟疑了一会，终于在举手的人当中做出了选择。这位被选中的同学站起来，大方得体、声音响亮地回答问题，让全场的人都听得清清楚楚。老师的脸上也露出了欣慰的笑容，似乎松了一口气。
临近下课时，到了最后一个环节，就是把今天学过的课文划横线的地方背出来。这无疑是一个挑战，只有四个人勇敢地举起了手。然而，还差两个人。老师再次开始在教室里来回走动，嘴里发出“嗯、嗯”的声音，有时还笑一笑，点一点头。走了两个来回后，老师终于找到了合适的人选。那些自己举手的同学背得都很流利，而老师请的那两位却支支吾吾，让人有些担心。
每个人都有尴尬的时候，需要别人的帮助。这个时候，我们就应该伸出援手，化解他们的尴尬。正如吴老师在课堂上的表现一样，我们也要学会在他人尴尬时给予支持和鼓励，让他们感到温暖和安慰。
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