击鼓传花游戏

“哈哈……”一连串的欢笑声和激动的呐喊声在空气中回荡，我们的击鼓传花游戏就这样在一种充满期待的气氛中慢慢拉开了帷幕。

范老师站在讲台上，用她那富有激情的声音向我们阐述了游戏的规则。规则其实相当简单：一位同学在讲台上手持鼓槌，背对着大家击鼓，而座位上的我们，则围成一个圆圈，紧张而兴奋地把一只可爱的猫咪玩偶作为“花”互相传递。每一次鼓声的响起，都伴随着我们心跳的加速；每一次“花”的传递，都充满了未知的期待。当鼓声在某一刹那突然停止，“花”在谁的手中，谁就得走上讲台，抽取一张神秘的纸条，然后按照纸条上的指示表演节目。

游戏开始了！范老师手中的鼓槌落下，鼓声响起，游戏开始了。那此起彼伏的鼓声，就像是我们心跳的节奏，忽快忽慢，令人难以捉摸。看着范源那熟练的动作，我不禁感叹他的手疾眼快。他“唰”地一下就把“花”扔给了王雨涵，王雨涵又迅速地传给了包凯宁。这个被大家称为“小机灵鬼”的女孩，接到“花”后，并没有急忙传出去，而是大胆地拿起“花”，在手中仔细地端详起来。看着她那泰然自若的样子，我心中的紧张感也稍微减轻了一些。终于，她把“花”稳稳地传给了我。

我刚要传给宋馨乐，可是就在这时，鼓声突然停止了，整个教室陷入了短暂的寂静。“哇！我太幸运了！”包凯宁兴奋得几乎跳起来，一副得意洋洋的样子。我假装哭丧着脸，其实内心却充满了欢喜。我按照规则走到讲台前，运了运气，然后搓搓左手，又搓搓右手，最后终于摸出了一张纸条。什么？居然是“打太极”！我不由得暗自自认倒霉。

我走到教室中央，先气运丹田，又左右互搏，然后又踢出了一脚，大家立刻猜出了我在表演什么。“练武术！”宋馨乐略带疑惑地说道。老师却摇摇头：“不对！”我心想：快猜呀！快点猜对呀！别让我站在这儿尴尬了！于是，我又迈了一个马步，范源恍然大悟：“练太极！”“对了！”他的回答得到了全班的阵阵掌声，我也理所当然地开了个“满堂红”。

游戏继续进行着，最后一局到了。同学们都紧张地传着“花”，都传了三个轮回了。终于到我了，我刚要把“花”传给宋馨乐，鼓声又停了。本来应该是我去表演的，可是宋馨乐偏要试一试，我只好不情愿地让她去了。只见她抽完了一张纸条后，便开始埋怨起来：“这个……不行！不行！换一张……”说着，她又重新抽了一张，脸上露出了些许欣喜。表演时，她一下子打了包凯宁一下，同学们异口同声：“打人！”“答对了！”

快乐的时光总是那么短暂，游戏就这样在我们的欢笑声中结束了。听到范老师宣布游戏结束、开始写作文的时候，大家虽然有些不情愿地拿出了本子，但脸上的笑容依然灿烂如花。刚刚的游戏场景在我们的脑海中回荡着那些欢笑、那些紧张、那些得意和那些失落都成为了我们最美好的回忆。