学会宽容

学校无小事，处处有教育。这句话虽然简单平凡，却蕴含着无穷的智慧和深意。的确，教师的一言一行都会深深地影响学生，因此，在教学过程中，我时刻保持警惕，努力做到事事留心，用自身的行动为学生们树立良好的榜样。

然而，正如一句古语所说：“事与愿违。”在关注自身问题的同时，我可能忽视了学生们是否愿意接近我这个“榜样”。在我的班级中，有一个特别的学生，他是一个聪明又有些古怪的男生。他上课时总是积极发言，思维敏捷，常常能最先理解一些复杂的问题。然而，他也有一个致命的弱点——他不喜欢写作业，无论是家庭作业还是课堂作业，他一律不做。如果我对他的监督稍有松懈，他就会趁机逃脱。

为了让他改掉这个坏习惯，我尝试了各种方法，软硬兼施，恩威并用，但效果并不明显。我很苦恼，尽管我尽力去关心他，寻找解决问题的方法，但我发现他并不愿意接近我，这是为什么呢？

于是，我试图让他的同桌来帮助我观察他平时的行为。经过了解，我发现他不仅不喜欢写作业，甚至连他的练习本、作业本都乱七八糟的。他经常不知道作业应该写在哪里，甚至会用生字本来代替作文草稿本，而今天用的练习本明天就不知所踪。更糟糕的是，他还喜欢撒谎，有时候他会拿以前写过的作业来充数。

我试图让他明白不完成家庭作业是多么不应该，但是……在我犹豫的时候，我没有对他的行为做出任何回应。第二天，当我问他为什么又没有完成作业时，他竟然流下了眼泪。这让我感到很疑惑。他说，他的妈妈加班去了，没有给他听写生字，所以他就自己写了。我说：“那以后你就自己管自己吧！”我没有批评他。

从那以后，虽然他仍然会有没完成作业的情况，但他已经不再对此毫不在意，而是感到有些愧疚。当他这次的听写比上次少错了几个字时，他也会感到高兴。也许这样的问题学生需要一些宽容，不要对他要求太高。

学校无小事，处处有教育。看来我对这句话的理解还不够深刻。教育并不一定都是充满哲理的优美语言和蕴含道理的行为举止。有时，它可能是不经意间的一句话、一个眼神或一颗宽容的心。无论事情大小，教育的方式是无形的。