幼稚童年

13岁，一个充满欢笑和希望的年龄。在这个特殊的时刻，我回望过去的岁月，尝试从那些模糊的记忆中寻找出自己成长的足迹。

在那个堆满玩具的幼儿园里，我是一个自信满满的孩子，认为自己无所不知。当老师问：“太阳在哪里？”我立即回答：“我知道！”接着，我指向幼儿识字课本上的月亮，告诉老师和同学这就是答案。老师微笑着让我坐下，那时的我纳闷地想：“为什么老师没有表扬我呢？我是知道的呀！”那年，我三岁，天真无知，不知道自己的无知。

然后，我进入了二年级六班的教室，成为了一个“一问三不知”的学生。面对老师的提问，我只能坦诚地说：“我不知道。”无论老师问我关于周恩来的故事，还是让我复述课文的内容，我都无法给出答案。那时的我，知道自己有很多不懂的地方，但仍然保持诚实和坦率。那年我七岁，开始意识到自己的无知，并且敢于承认。

随着时间的推移，我进入六年级六班的教室，变成了一个“怀疑自己”的孩子。每当老师提出问题，我总会在心里找到答案，但是当我想要举手回答时，却又会对自己产生怀疑：“如果我说错了，被同学笑话怎么办？”于是，角落里的小手始终没有勇气举起。直到老师公布答案，我才恍然大悟，原来自己的答案并没有错。然而，这种自我怀疑的态度一直伴随着我。那年我十二岁，虽然我知道很多知识，但却对自己的能力缺乏信心。

终于，在初一六班的教室里，我变成了一位“积极发言”的学生。对于老师提出的每一个问题，我都认真思考，一旦有了答案，便毫不犹豫地举手回答。我不再怀疑自己，无论是举手还是起立回答，我都把它当作是一种挑战和尝试。而答对问题的喜悦，更是无法用言语来形容。那年，我十三岁，开始逐渐认识到自己的能力和知识。

回首过去，我在那些如梦如烟的往事中，欣喜地发现自己正在不断地成长。这些成长的足迹不仅印在闪光的奖状上，也深深地烙印在我平凡的生活里。每一次的成功和失败，都成为了我成长的动力和养分，让我更加坚定地走向未来。