道德修养

教师，他们是人类文化与科学知识的传播者，是人类开发理性、追求光明的引路人。如果没有教师的存在，人类社会将难以摆脱无知和愚昧的状态。他们的职业是神圣的，肩负着培养和教育下一代人的重任，他们用知识的力量激发学生求知的欲望，以严谨的爱心架起师生间的友谊桥梁。这个职业不仅得到了崇高的赞誉，也背负了更多的期待。尤其是在当今社会，教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，无论在哪个方面都要做到为人师表。

知识经济时代的到来，要求今天的教师要比以往任何时候都更加重视提高自身的思想政治素质和职业道德水平，更好地贯彻落实《中小学教师职业道德规范》。教师职业道德建设的重要性，古今中外都有共识。古代中国教育家孔子曾提出：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！”唐代大文豪韩愈在《师说》中明确指出，教师的三大任务是“传道、授业、解惑”；十七世纪捷克著名教育理论家夸美纽斯强调，教师应是道德卓异的优秀人物，要无限热爱学生，反对学校中使人变得呆笨的棍棒纪律。叶圣陶先生也曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述无不体现了对教师职业道德作用的重视。

面向21世纪，中国正在进行一场全面深刻的社会改革。时代要求素质教育的目标是培养一代有创新能力，能自主学习，全面发展，具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人。要做到这一点，对于跨世纪教师的素质，特别是教师职业道德素质水平是至关重要的。因此，为了全面推进素质教育，加强教师队伍建设，以胜任21世纪教育发展的要求，就必须切实加强师德建设。下面，我将谈谈自己对教师职业道德的一些粗浅看法。